الموضوع: سلبية نماذج الرسم الجاهزة للتلوين . * .

كثيرا ما نشاهد بعض المعلمين وغيرهم يقومون بتوزيع نماذج لرسومات جاهزة ويطلب من الأطفال تلوينها ولتلك الطريقة سلبية كبيرة منها على سبيل المثال :
1ـ أنها تغفل بل وتعطل الإبداع لدى الطالب ، خاصة وأنه قد يبدع عملاً أفضل بكثير من هذه النماذج .
2ـ أن لها دور في إلغاء الفروق الفردية .
3ـ أنها تعود الطفل على الاتكالية والحلول الجاهزة مما يضعف تدريجا الإبداع لديه .
4ـ عدم الاستفادة منها في المعارض الفنية .
*******************
وبانتظار المزيد منكم .

جزاك الله الف خير اخي فعلا مواضيعك مهمه جداااا لنا واثنيك على كلامك السليم والعلمي !!

ويمكن اخي اضيف معلومه استخدام هذه النماذج لطلاب تحد من التوسع في التفكير الطفل وكذلك بماان الطفل في هذه المرحلة لديه خيال واسع بامكانه تمتع بهذا الخيال من خلال الرسم ولكن النماذج الجاهزه فعلا تعطل الطفل من الابداع والاتكال وليس الطفل فقط حتى لوكان الطالب مابعد المرحلة الابتدائية لو عرض الطالب نماذج جاهزه الدرس فانه يحاول الطالب في هذه المرحلة التقليد والاتكاال على النماذج اكثر من الابداع كيف لو كان الطفل في مرحلة الابتدائية ويمكن يدخل الملل الطفل
اذا لو تكرمت ممكن سؤال هل هذه النماذج ممكن تناسب المرحلة ماقبل المدرسة ؟؟

شكرا على التواصل ..
وبالنسبة لاستفسارك .. فبالطبع استخدام تلك النماذج يكون أشد ضررا .. والدليل كما ذكرتي في إضافتك أن ذلك تهميش وتعطيل لخيال الطفل الخصب .. فكيف به في تلك المرحلة الحساسة ..

شكرا اخي على حوارك الهادف التربية الفنية وننتظر حوار اخر او نقاش ولك كل الشكر
والتقدير

اخي
مشرف تربوي
كلامك صحيح وخصوصا من يقدمون هذا الموضوع بصفه دايمه
اما اذا كان بقصد اثراء فكر الطالب اللوني مع مراعاة الفروق الفرديه في اختيار الالوان
وطريقة التلوين وفي بداية تعليم الطفل اللون وخصائصه وكيفية التلوين
فهذا الموضوع مفيد جدا وخصوصا في الشهر الاول من عمر الطالب المدرسي
بان اعمل عمل واضح المساحات واطلب منه تلوين كل مساحه بمايريد
ثم اقدم له المساعده في طريقة التلوين
واعيد الكره في موضوع اخر
ثم انقله الى مرحلة الابداع الذاتي



والمعذرة

هل أخذت بعين الاعتبار :
ـ أن الطفل يبدأ الرسم بل التخطيط قبل مرحلة المدرسة بسنوات ؟
وأن له فلسفته الخاصة في ذلك ؟

ـ كما لا ننسى أن الطفل في تلك السن (( الشفافة )) يمر بمرحلة إبداع خاصة به !!

ـ أن نماذج التلوين في تلك المرحلة أشد سلبية .

ـ وأنه لا مانع من توجيه الطفل وإرشاده وهو يلون رسوماته ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحوار جميل جدا وهادف
وأشكركم عليه
واحب أضيف نقطة هي .....
أننا نلاحظ هذا الموضوع في بعض المعارض المدرسية
مما يضعف المعرض
ويجعله أقل ثراء

كلامك صحيح وخصوصا من يقدمون هذا الموضوع بصفه دايمه

كلشي ولا الكتب الجاهزة او المنقطة هذا خطا فادح يرتكبة المعلم اخرج الطالب لحديقة المدرسة ويجرب برسم الطبيعة وشوفو شلون راح تحصلون نتائج وخامات تصقلوها بعدين\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\شششششششش� �ششط الععععععععععععععرب

كلام صحيح جد ا مع ان الطفل يمتلك ذهن صاف ومخيله واسعه تغنيه عن اي صورة خارجيه فلو راينا مثلا نخله او جرة وطلبنا منه ان يرسمها
من مخيله صحيح ستكون من ابداعه لان الشكل واللون سيكون من اختيار بالفطره ونراه جميل ورسم ببراءة تفوق الابداع
فيجب علينا ان نتركه يبحر في خياله الى اوسع نطاق
ويعطيك الف عافية على موضوعك القيم